• Wybierz grupy
Wyrażam zgodę na otrzymywanie drogą elektroniczną Przewodnika EduBroker przygotowanego przez firmę EduBroker Sp. z o.o. zgodnie z wybranymi przeze mnie tematami (zgodnie z Ustawą z dnia 18 lipca 2002 r. o świadczeniu usług drogą elektroniczną (Dz.U. z 2002r, nr 144 poz. 1204 ustawy z dnia 18 lipca 2002 r.).
*pola obowiązkowe

Jak można mierzyć postępy?

18 kwietnia 2013


Może się wydawać, że w celu mierzenia skuteczności programu szkoleń wystarczy tylko dokładnie rejestrować, kto wziął udział w jakim kursie i jakie oceny uzyskał.

Jednak mierzenie skuteczności tego programu w konfrontacji z celami korporacyjnymi jest znacznie trudniejsze. W związku z tym duże znaczenie ma współpraca z partnerem, który dysponuje wcześniej zdefiniowanymi metodami mierzenia poziomu realizacji celów w zakresie zwrotu z inwestycji (ROI) oraz zapewniania skutecznej realizacji tych celów.

Firmy dążą do uzyskania wymiernego, materialnego zwrotu z inwestycji w dobrze wdrożony, ciągły i strategicznie ukierunkowany proces szkolenia pracowników. Istnieje kilka obszarów, w których firma może i powinna dokonywać takich pomiarów – można mierzyć obniżkę kosztów będącą efektem aktualnie realizowanego programu szkoleń, a także usprawnienia operacyjne i biznesowe wynikające z zastosowania odpowiednich metod szkoleniowych, które są zgodne z celami biznesowymi firmy. Efekty biznesowe można mierzyć w kategoriach kwoty zwrotu z inwestycji (ROI) lub usprawnienia procesów. Dzięki tym pomiarom firma będzie mogła ocenić skuteczność programu szkoleń jako całości, a co ważniejsze, w relacji do strategicznych celów korporacyjnych.

Dorman Woodall, Dyrektor Działu Rozwiązań Szkoleniowych SkillSoft

Tagi: e-learning

Polecane artykuły: