Kompetencje menedżerów to najważniejszy i zarazem najtrudniej odtwarzalny zasób każdej firmy. Poprzez starannie zaplanowane działania szkoleniowe możemy lepiej dbać o tę wartość. Stosowanie innowacyjnych podejść i metod szkoleniowych na pewno może nam w tym pomóc. Dzięki temu możemy lepiej panować nad procesem kształcenia. Menedżerowie zachęceni różnorodnością podejść z zaangażowaniem będą podchodzili do kolejnych etapów kształcenia, a dzięki temu wzrośnie ich efektywność. Najważniejsza w planowaniu menedżerskiej ścieżki rozwojowej jest procesowość i systematyczność. To one dają najlepsze efekty. Warto zatem koncentrować się na tworzeniu regularnych procesów wspierających kadrę zarządzającą, we wdrażaniu nowo nabytych umiejętności. HR nie może zrobić tego za menedżera, należy robić to wspólnie z menedżerami. Dzięki takiemu podejściu odpowiedzialność za rozwój spoczywa na obu stronach. Menedżer identyfikuje się z wyznaczonymi przez siebie celami i angażuje się w proces.
Autor: Inga Tymińska
EduBroker
Większość programów szkoleniowych w zakresie podejmowania decyzji biznesowych kładzie nacisk na analityczne techniki podejmowania decyzji. Tymczasem obserwacja procesów podejmowania decyzji w praktyce gospodarczej wskazuje, że wiedza intuicyjna jest zasobem odgrywającym coraz większą rolę w procesie podejmowania decyzji.
Istnieją sytuacje, w których odwołanie się do intuicji stanowi najlepszą albo wręcz jedyną podstawę podejmowania decyzji: na najwyższym szczeblu zarządzania podczas kryzysów, w przypadku nagłych zmian i tam, gdzie liczba faktów jest ograniczona, fakty są sprzeczne lub musisz podjąć decyzję szybko.
Kompetencje menedżerów to najważniejszy i zarazem najtrudniej odtwarzalny zasób każdej firmy. Poprzez starannie zaplanowane działania szkoleniowe możemy lepiej dbać o tę wartość. Stosowanie innowacyjnych podejść i metod szkoleniowych na pewno może nam w tym pomóc. Dzięki temu możemy lepiej panować nad procesem kształcenia. Menedżerowie zachęceni różnorodnością podejść z zaangażowaniem będą podchodzili do kolejnych etapów kształcenia, a dzięki temu wzrośnie ich efektywność.
CZĘŚĆ I. Współczesny świat i menedżer
1. Wyzwania
Bardzo głębokie zmiany społeczne, nowe technologie, globalizacja, rosnąca różnorodność środowiska pracy mają duży wpływ na to, co dzieje się z zarządzaniem. Z jednej strony samochody, samoloty, telefony, komórki, faksy, pagery, poczta elektroniczna, radio, telewizja bardzo nas do siebie zbliżają. Możemy się komunikować z kimś, kto jest daleko, możemy to robić częściej, możemy to robić szybciej. Otwiera to przed nami nowe perspektywy, nowe wybory, nowe sposoby działania. Z drugiej strony te wszystkie nowości, ta cała szybkość mogą wywoływać uczucie przesytu i przeładowania.
Zabawa jest nauką, nauka zabawą. Im więcej zabawy, tym więcej nauki.
Czyżby?...
Słowa Glenna Domana z pewnością odnieść można do sposobu, w jaki najszybciej rozwijają się dzieci. Pytanie: czy podwyższanie kompetencji prowadzone w formie zabawy jest słusznym rozwiązaniem w przypadku dorosłych? Na pewno innowacyjnym i coraz częściej stosowanym w firmach, zwłaszcza tych dynamicznie rozwijających się. Dostarczenie pracownikom jednocześnie nauki i zabawy w postaci gry szkoleniowej może przynieść wiele korzyści i znacząco przewyższyć standardową formę szkolenia. W jaki sposób?